A.直接感知
B.親身體驗(yàn)
C.實(shí)際操作
D.激發(fā)興趣
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A.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力
B.應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)
C.幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主
D.為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練
A.對自己感興趣的問題總是刨根問底
B.經(jīng)常問各種問題
C.經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題
D.能動手動腦尋找問題的答案
A.觀察
B.判斷
C.推測
D.推理
A.發(fā)現(xiàn)比較
B.戶外活動
C.走進(jìn)自然
D.記錄觀察
A.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測
B.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄
C.能通過觀察結(jié)果提出問題
D.探究中能與他人合作與交流
最新試題
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人（）自己的情緒。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。
可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）
在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）
教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動的時(shí)間。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。
3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。