1.小學形象的塑造主體是學校組織及其成員2.小學形象的評價主體是社會公眾3.小學形象的形成手段是傳播溝通
1.孕育階段：尋找特質2.發(fā)展階段：凝聚特點3.成熟階段：形成特色
1.目標優(yōu)化2.內容優(yōu)化3.方法優(yōu)化4.管理優(yōu)化
1.獨特的辦學思想（靈魂核心）2.管理風格（動力之源）3.人格魅力（特色之本）
最新試題
簡述地方對課程的管理主要有哪幾個方面？
簡述小學突發(fā)事件的種類。
簡述小學突發(fā)事件的預防。
簡述小學班級文化建設的意義。
簡述小學教學工作計劃體系的層次。
簡述小學家校合作的區(qū)域現(xiàn)狀。
簡述如何對課堂教學進行管理。
簡述學資料檔案一般包括哪些種類？
簡述開展小學校本課程建設需要做好哪幾方面的工作？
簡述小學教學過程管理主要包括哪些方面？