A.產(chǎn)業(yè)性
B.行業(yè)性
C.職位性
D.組群性
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A.企業(yè)
B.事業(yè)單位
C.機關(guān)團體
D.個體從業(yè)人員
E.服務(wù)業(yè)
A.把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類，有助于國家對職工隊伍進行分類管理，使管理更具針對性
B.職業(yè)分類給各個職業(yè)分別確定了工作責(zé)任以及履行職責(zé)及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)分類為崗位責(zé)任制提供了依據(jù)
D.職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系
E.職業(yè)分類是對職工進行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)
A.產(chǎn)業(yè)性
B.行業(yè)性
C.職位性
D.組群性
E.時空性
A.組群性
B.職位性
C.行業(yè)性
D.產(chǎn)業(yè)性
A.經(jīng)濟收入
B.社會地位
C.社會聲望
D.家庭背景
E.家庭生活
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）