簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

社會(huì)平均教育收益率

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

教育對提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。