多項(xiàng)選擇題一般而言，根據(jù)引起危機(jī)的事件可以把個(gè)人的危機(jī)分為（）。
A.境遇性危機(jī)
B.喪失性危機(jī)
C.發(fā)展性危機(jī)
D.存在性危機(jī)
E.社會(huì)性危機(jī)
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為客觀的、可見的或?qū)嶋H的社會(huì)支持包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
遭遇危機(jī)事件后，想恢復(fù)心理上的平衡，控制焦慮和情緒紊亂，恢復(fù)受到損害的認(rèn)識(shí)功能屬于心理危機(jī)發(fā)展過程的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
經(jīng)測(cè)評(píng)，求助者在SAS上的得分為62分，其焦慮水平屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
DSM-5將睡眠覺醒障礙劃分為（）類。
題型：單項(xiàng)選擇題
定義某個(gè)事件為危機(jī)事件需要同時(shí)具備（）
題型：多項(xiàng)選擇題
治療師：“如果你面前有一個(gè)水晶球，可以看到未來，想象一下，當(dāng)你的問題解決了，你會(huì)看到你的生活有什么不一樣？”以上晤談技術(shù)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
心理危機(jī)干預(yù)常用的穩(wěn)定性技術(shù)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
抑郁發(fā)作的持續(xù)時(shí)間應(yīng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)于三種不同程度抑郁的診斷均要求至少持續(xù)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
?注意缺陷/多動(dòng)障礙（ADHD）的兒童在（）上通常會(huì)有很大損害。
題型：單項(xiàng)選擇題