多項選擇題學生的變化不能只看知識的發(fā)展，還要看（）的發(fā)展。

A.學習能力
B.實踐能力
C.批判精神
D.創(chuàng)新精神


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1.多項選擇題采用問卷調(diào)查法，分別要（）對教師的教學行為作出評估。

A.教師本人
B.其他教師
C.學生
D.家長

2.多項選擇題課堂提問需要體現(xiàn)這樣幾個特點：（）。

A.激發(fā)學生的興趣，讓學生有一種好奇心，產(chǎn)生求知欲望
B.啟發(fā)學生的思維，讓學生在老師的引導下積極主動地學會想問題
C.培養(yǎng)學生的勇氣，讓學生敢想、敢說
D.要讓學生能夠產(chǎn)生新的問題，生成是課堂提問產(chǎn)生的最好效果

3.多項選擇題提出應該從（）等項目來評價我們教學反思的水平。

A.自我評價
B.問題反思
C.教學重建
D.實踐經(jīng)驗

4.多項選擇題無效互動的表現(xiàn)形式有（）。

A.少數(shù)人動，多數(shù)人不動
B.學生動，老師不動
C.形式上動，本質(zhì)上不動
D.毫無秩序的互動

5.多項選擇題問題教學策略往往以一個大的主題性問題統(tǒng)帥整個課堂，在設定這一主題性問題時，要遵循的規(guī)律是（）。

A.主題較大，帶有一定的綜合性
B.主題要落腳在教學的重點上，能有效指向教學目標
C.主題應有足夠的研究價值，能有效激發(fā)研究興趣
D.主題難度和綜合程度應視教材難易、學生能力強弱而定
E.應注意主題內(nèi)部小問題之間的內(nèi)在邏輯關系，能有效的“循循善誘”