下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面？

簡述社會測量法的三種形式。

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

簡述兒童社會技能問題的種類。

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）