單項選擇題非正規(guī)性科學活動的時間是()。
A.集體活動時間
B.自選活動時間
C.任何時間
D.家長陪同時間
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1.單項選擇題兒童觀察黃豆和蠶豆并比較誰大誰小,用的是()。
A.手感
B.非正式量具的測量
C.正式量具的測量
D.目測
2.單項選擇題兒童的科學活動需要(),所以教師要以一種積極的情感投入到活動中。
A.情感的支持
B.材料的準備
C.知識的準備
D.空間環(huán)境的準備
3.單項選擇題學習過程中教師干預最少的是()。
A.正規(guī)性科學活動
B.偶發(fā)性活動
C.非正規(guī)性活動
D.科學游戲
4.單項選擇題泰勒教育觀點中的“閉環(huán)結構”包括()。
A.目標、診斷和評價
B.要求、教育過程和評價
C.目標、教育過程和評價
D.目標、教育體系和評價
5.單項選擇題兒童發(fā)展評價是以()為對象的評價。
A.家長
B.兒童
C.教師
D.整個幼兒園
最新試題
隨機式探究常見于()
題型:單項選擇題
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()
題型:單項選擇題
科學知識的開放性是()
題型:單項選擇題
“發(fā)現物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”屬于哪個年齡段的關鍵經驗?()
題型:單項選擇題
下列屬于5—6歲幼兒學習的關于“技術和技術產品”的關鍵經驗的是()
題型:單項選擇題
一般來說,“喜歡接觸新事物,經常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園()
題型:單項選擇題
技術的核心是()
題型:單項選擇題
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作,這就是()
題型:單項選擇題
“生物的簡單行為”屬于()
題型:單項選擇題
學習結果是鞏固對已有科學現象的認識,也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是()
題型:單項選擇題