（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

在語文教學設計過程中，（）是設計者。

以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

（）包括課標分析、教材分析、學情分析。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

（）是指在全面、深刻理解的基礎上，對作品內容、形式的是非、優(yōu)劣和美丑進行鑒別和欣賞的能力，它是較高層次的閱讀能力。

復習課的基本結構主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

復習與一般的學習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。

全新的學習理論非常強調認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

課程改革有兩個不可分割的因素，即技術因素和（）