A.成年
B.老年
C.少年
D.幼兒
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A.靜態(tài)
B.客觀
C.主觀
D.動態(tài)
A.職業(yè)生涯是以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷
B.職業(yè)生涯是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段,對人生的價值起著決定性作用
C.職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程,是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的,與工作活動相關的連續(xù)經(jīng)歷
D.職業(yè)生涯,是一個人一生的工作經(jīng)歷
E.職業(yè)生涯包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義
A.職業(yè)價值觀
B.職業(yè)聲望
C.職業(yè)期望
D.職業(yè)地位
A.全體
B.個體
C.組織
D.生理
A.態(tài)度傾向
B.價值傾向
C.行為傾向
D.人格傾向
最新試題
特別適于對新員工培訓的是()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為()
組織為適應內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預,目的是改進和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力,這被稱為()
組織發(fā)展的重點不包括()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關的聯(lián)系,這是指導師計劃的()
講授課法的優(yōu)劣不包括()