單項選擇題六年級的小豪同學是個令人頭疼的孩子，剛接手這個班的王老師感到非常困擾，課間經常有人報告“小豪同學打人了、小豪同學又捉弄人了······”各科任老師已經放棄教育他了。但經過王老師的細心觀察，他發(fā)現小豪腦子轉的特別快，有很多新奇的點子和創(chuàng)意，于是，遇到有班會活動以及學校大型文藝活動時，王老師都鼓勵小豪積極參加。小豪干的有聲有色，為班級爭取了不少榮譽，同學們也漸漸的接受了小豪，班級也更加團結了。王老師的做法未體現（）的理念。
A.面向全體學生
B.提高國民素質
C.促進學生個性發(fā)展
D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
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1.單項選擇題以“重認知輕情感，重教書輕育人”為表現的學科本位的教學理念是（）。
A.忽視了教學活動中學生的情緒生活和情感體驗
B.不利于學生掌握大量、系統(tǒng)的知識
C.與素質教育所倡導的教學理念相契合
D.體現了教學理念中“關注人”的傾向
2.單項選擇題將選項中的數字填入數列“1、1、2、6、24、（）”空缺處，符合該組數字排列規(guī)律的是（）。
A.48
B.96
C.120
D.144
3.單項選擇題選修課報名已經結束，不過由于班長的疏忽，報名的名單不見了，幸好班委會的幾名成員對此有一定的印象，班長：我記得我們班的人都選了《插花與茶道》這門課。團支書：我沒有選毽球課。學習委員：我們班有些人沒選《插花與茶道》。體育委員：有些人選了毽球課。事實證明四人中只有一個人說的不對。由此，可以得出：（）。
A.團支書選了毽球課
B.班級中有人選了毽球課，有人沒選
C.所有人都選了《插花與茶道》
D.所有人都選了毽球課
4.單項選擇題倫勃朗是當之無愧的最偉大的荷蘭畫家，被稱為“現實主義藝術大師”。下列屬于倫勃朗作品的是（）。
A.《倒牛奶的女仆》
B.《夜巡》
C.《馬拉之死》
D.《泉》
5.單項選擇題某小學教師在一次地震事故中，因保護學生不被掉下的碎塊砸傷，將學生一把抱住保護在自己身下，導致自己雙腿殘疾。這位教師的行為（）。
A.終身學習，愛國守法
B.關愛學生，行為示范
C.因材施教，為人師表
D.作風正派，關心集體
最新試題
隨著評價觀的轉變，教師的教學行為應發(fā)生哪些變化？
題型：問答題
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
題型：問答題
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
題型：問答題
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現意志品質的（）。
題型：單項選擇題
你認為學校應如何開展勞動教育？
題型：問答題
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
題型：問答題
下列描述中屬于負強化的是（）。
題型：單項選擇題
小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
題型：多項選擇題
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
題型：單項選擇題
從動機轉化的角度分析學生的行為變化？
題型：問答題