1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

制定一份適當的個別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關系到個別化教育計劃的成效。

下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現(xiàn)評估的是（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。