單項選擇題如果教育資源投入以單位成本計算,產(chǎn)出以學生人數(shù)計算,教育規(guī)模效益是指()。
A.學生人數(shù)增加的比例大于單位學生成本增加的比例
B.學生人數(shù)增加的比例小于單位學生成本增加的比例
C.學生人數(shù)增加的比例和單位學生成本增加的比例成正比
D.學生人數(shù)增加的比例和單位學生成本增加的比例成反比
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1.單項選擇題中國國家財政教育撥款的最終來源是()。
A.社會集資
B.教育費附加
C.稅收
D.國民收入
2.單項選擇題教育投資與智力投資的關(guān)系是()。
A.教育投資包含智力投資
B.智力投資包含教育投資
C.教育投資等于智力投資
D.教育投資與智力投資互不包容
3.單項選擇題各級各類學校的單位學生成本和各項成本屬于()。
A.教育部門成本
B.教育人員成本
C.教育單項成本
D.教育機會成本
4.單項選擇題認為教育主要是培養(yǎng)訓練勞動個性特征的理論流派是()。
A.人力資本理論
B.篩選假設(shè)理論
C.社會化理論
D.勞動力市場劃分理論
5.單項選擇題根據(jù)馬克思、恩格斯的勞動價值學說,生產(chǎn)商品的勞動可分為()。
A.休力勞動與腦力勞動
B.簡單勞動與復(fù)雜勞動
C.一般勞動與特殊勞動
D.機械勞動與技術(shù)勞動
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在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
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世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是()。
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
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