A.結(jié)構(gòu)
B.數(shù)量
C.質(zhì)量
D.層次
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A.課程建設(shè)
B.學(xué)科建設(shè)
C.人才培養(yǎng)
D.教學(xué)大綱
A.優(yōu)化學(xué)科布局與突出特色或重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)相結(jié)合的原則
B.提高學(xué)科水平與適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合的原則
C.以人為本與創(chuàng)新性發(fā)展相結(jié)合的原則
D.堅(jiān)持系統(tǒng)性與生態(tài)優(yōu)化相結(jié)合的原則
A.學(xué)科
B.專(zhuān)業(yè)
C.課程
D.文化
A.高等學(xué)校的職能是復(fù)雜多樣的，彼此之間可能是矛盾的
B.服務(wù)社會(huì)是高等學(xué)校最根本、最基礎(chǔ)的職能
C.發(fā)展科學(xué)是高等教育的重要職能
D.高等學(xué)校的職能是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，而不是一成不變的
A.促進(jìn)受教育者政治化和政治社會(huì)化
B.培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.提供科學(xué)知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.通過(guò)高等教育投入產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）