試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

分析解決我國教師工資問題的思路。

社會平均教育收益率

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。