單項(xiàng)選擇題專門的心理健康教育課程要求以（）的方式，有目的、有計(jì)劃、有組織地對全體學(xué)生施加心理健康的影響。
A.個(gè)別教學(xué)教學(xué)
B.團(tuán)體教學(xué)
C.集體教學(xué)
D.針對性教學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題心理健康教育課的主要任務(wù)與功能之一就是塑造學(xué)生良好的（）。
A.心理素質(zhì)
B.學(xué)習(xí)氛圍
C.人際關(guān)系
D.心理品質(zhì)
2.單項(xiàng)選擇題心理健康教育課是一門（）的課程，最能體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論所要求的“主體教育觀”和“個(gè)性發(fā)展觀”。
A.學(xué)生本位
B.教師主導(dǎo)
C.社會支持
D.心理輔導(dǎo)
3.單項(xiàng)選擇題從縱向看，學(xué)校心理健康教育內(nèi)容反映心理健康教育的觀念、知識、（）三個(gè)層次。
A.方法和技能
B.情感與態(tài)度
C.價(jià)值觀
D.信念
最新試題
個(gè)體的自我認(rèn)識、自我評價(jià)很容易受情緒的影響。
題型：判斷題
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
題型：判斷題
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
題型：判斷題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項(xiàng)選擇題
美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無力與被疏遠(yuǎn)。
題型：判斷題
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
題型：單項(xiàng)選擇題
在心理學(xué)上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個(gè)體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
題型：判斷題
性意識，一般指對性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。
題型：判斷題
下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題