您可能感興趣的試卷
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A.強化技術(shù)
B.放松技術(shù)
C.暴露技術(shù)
D.榜樣示范
E.改變非理性想法
A.贊美
B.聯(lián)結(jié)
C.支持
D.指導(dǎo)
A.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
B.培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)
C.充分開發(fā)他們的心理潛能
D.預(yù)防危機事件的發(fā)生
A.引起學(xué)生注意
B.課程內(nèi)容與學(xué)生相關(guān)，對學(xué)生有幫助
C.建立自信心
D.獲得滿足感
A.開發(fā)最為符合學(xué)生需求的課程
B.加強心理輔導(dǎo)室建設(shè)
C.加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)
D.加強城鄉(xiāng)中小學(xué)心理健康教育的交流與合作
最新試題
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。