A.公共基礎(chǔ)課教師
B.體育教師
C.美術(shù)教師
D.實(shí)踐操作教師
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A.專業(yè)課教學(xué)改革和發(fā)展
B.公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革和發(fā)展
C.公共基礎(chǔ)課教學(xué)課程開發(fā)
D.專業(yè)課課程開發(fā)
A.檢查控制
B.制定計(jì)劃
C.完成計(jì)劃
D.檢查教學(xué)
A.學(xué)校和企業(yè)之間
B.學(xué)校和學(xué)生之間
C.學(xué)校和家庭之間
D.需求側(cè)與供給側(cè)之間
A.工學(xué)結(jié)合精準(zhǔn)培養(yǎng)
B.校企合作培養(yǎng)
C.學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)
D.教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合培養(yǎng)
A.生活技能
B.理論知識
C.專業(yè)知識
D.技術(shù)技能
最新試題
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？（）
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是（）
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了（）資格框架。
1+X證書制度試點(diǎn)院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
不屬于學(xué)制基本要素的是（）
職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括（）