單項選擇題西方人力資本理論在20世紀60年代后新的發(fā)展的代表理論有()和社會化理論、勞動力市場劃分理論。
A.知識經(jīng)濟理論
B.余數(shù)分析理論
C.篩選假設(shè)理論
D.教育需求理論
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1.單項選擇題按照教育需求主體劃分,教育需求可以分為教育社會需求與()。
A.教育地區(qū)需求
B.教育直接需求
C.教育間接需求
D.教育個人需求
2.單項選擇題英國人馬克西和西爾伯斯通過對汽車工業(yè)規(guī)模經(jīng)濟的研究,提出了()。
A.教育投資問題
B.教育規(guī)模經(jīng)濟
C.教育規(guī)模不經(jīng)濟
D.國家立法性原則
3.單項選擇題從經(jīng)濟學的角度來分析,教育與經(jīng)濟的相互關(guān)系就是教育的()。
A.生產(chǎn)與銷售
B.分工與合作
C.需求與供給
D.消費與購買
4.單項選擇題我國的廠礦企業(yè)單位教育投資主要包括企業(yè)教育投資、企業(yè)職工教育投資和()。
A.國家財政撥款
B.社會集資捐贈
C.教育費附加
D.職工教育經(jīng)費
5.單項選擇題我國的教育級別結(jié)構(gòu)應該從在校生人數(shù)、入學率和()等三個方面來考察。
A.社會人口平均受教育年限
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
C.教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.禪傳結(jié)構(gòu)
最新試題
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是()。
題型:單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是()。
題型:單項選擇題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
題型:單項選擇題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于()。
題型:單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項選擇題
社會平均教育收益率
題型:名詞解釋
一個人的教育精神成本屬于()。
題型:單項選擇題
試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題