A.語言交流；
B.文字交流；
C.非口語交流；
D.以上都是。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.最大程度地加強個人情景意識；
B.駕駛臺工作的計劃和準備；
C.充分認識其他駕駛臺團隊成員的作用；
D.以上都是。
A.不確定性；
B.注意力分散或瞭望不當；
C.感知不全面或混亂；
D.以上都是。
A.身體與心理狀態(tài)；
B.對情況的適應與熟悉程；
C.駕駛臺領導與管理技能；
D.設備\儀器的使用情況。
A.對工作中出現的問題立即予以指出，并提出嚴厲批評；
B.對工作中出現的問題立即提出批評和提示，并強調該問題的危害性；
C.對工作中出現的問題立即于提示，并鼓勵其將工作做好；
D.以上均可。
A.團隊工作；
B.通信交流；
C.指揮與領導；
D.以上都是。
最新試題
以下關于領導的含義，錯誤的是（）。
船舶駕駛員個人的情景意識包括（）。①對情況的適應程度；②對情況的熟悉程度；③領導能力；④管理技能。
團隊領導者作為困難處理專家，他處理的難題很少針對（）。
情境意識的內容包括（）。①局部地了解周圍情況變化對船舶運動影響的判斷力；②全面地了解周圍情況變化對船舶運動影響的判斷力；③馬上采取措施的執(zhí)行力；④合理地采取有效措施與方法確保船舶安全的執(zhí)行力。
下列哪些途徑可以提高情境意識的水平（）。①參加初始航行實習就建立情景意識；②只需注重個人技術訓練，無須情景意識概念；③工作中不斷提高對情景意識警覺性；④不斷地總結航海實踐中各種突發(fā)事件的處理經驗。
提高情境意識水平的路徑包括（）。①在航行實習中建立情境意識；②航行值班中保持興奮狀態(tài)；③工作中不斷提高情境意識的警覺性；④增進身心健康。
下列哪些做法可以保持良好的情境意識（）。①利用知識和技能；②做好計劃和準備工作；③正確使用通信—反饋渠道；④充分認識其他駕駛臺團隊成員的作用。
領導者應具備的基本要求包括（）。①確立目標，解決問題和正確決策的智慧；②巧妙的溝通能力；③敏銳的觀察能力；④絕對的自信。
對于船舶駕駛人員而言，情境意識是（）。
下列哪些做法不能獲取情境意識（）。