A.日本式
B.德國(guó)式
C.美國(guó)式
D.中國(guó)式
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A.聘任關(guān)系平等化
B.聘任關(guān)系編制化
C.聘任過程公開化
D.聘任行為雙向化
A.自覺性
B.專業(yè)目的性
C.創(chuàng)造性
D.獨(dú)立性
A.高等教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)勞動(dòng)者
B.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化
C.高等教育可以有效促進(jìn)勞動(dòng)者的技能水平
D.高等教育就是直接的生產(chǎn)力
A.創(chuàng)造性
B.復(fù)雜性
C.長(zhǎng)期性
D.示范性
A.高校教師具有主導(dǎo)性的教育地位
B.高校教師具有較高的社會(huì)地位
C.高校教師具有獨(dú)立自主的學(xué)術(shù)地位
D.高校教師具有獨(dú)特的法律地位
最新試題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）