A.發(fā)展幼兒智力
B.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力
C.增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)
D.培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望
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A.言語—語言智力
B.邏輯—數(shù)理智力
C.視覺—空間智力
D.身體—運(yùn)動(dòng)智力
A.成分智力
B.智商
C.經(jīng)驗(yàn)智力
D.情境智力
A.融于日常生活
B.融于教育活動(dòng)
C.融于記憶
D.融于游戲
A.培養(yǎng)幼兒形成必要的社會(huì)規(guī)范
B.萌發(fā)幼兒愛的情感
C.培養(yǎng)幼兒人際交往的技能
D.發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)
A.認(rèn)知
B.語言
C.個(gè)性
D.遺傳
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。