A.在學(xué)校咖啡廳聊天
B.個(gè)人咨詢
C.網(wǎng)絡(luò)咨詢
D.團(tuán)體咨詢
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A.心理測(cè)驗(yàn)是萬(wàn)能的
B.心理測(cè)驗(yàn)是騙人的
C.心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)
D.心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一,是決策的輔助工具
E.心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具需要科學(xué)使用
A.花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁
B.人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流
C.書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟
D.問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流
A.一定是有生理性疾病未檢查出來(lái)
B.長(zhǎng)期的焦慮狀態(tài)使她出現(xiàn)軀體化癥狀
C.琪琪應(yīng)該增加自我關(guān)愛(ài)
D.定期對(duì)自己進(jìn)行心理評(píng)估很重要
A.內(nèi)心困擾的痛苦程度
B.社會(huì)功能的受損程度
C.困擾存在的時(shí)間長(zhǎng)短
D.來(lái)自外界個(gè)別他人的評(píng)價(jià)
A.在不該用手機(jī)的時(shí)候依然頻繁使用
B.手機(jī)里安裝游戲
C.手機(jī)使用影響了生活、工作和學(xué)習(xí)
D.停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí),出現(xiàn)不適反應(yīng)
最新試題
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()