單項選擇題合理設置組織目標的實質就是實行（）管理。
A.過程
B.結果
C.目標
D.計劃
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1.單項選擇題（）是指個體具有不需要外界獎勵和懲罰作為激勵手段，能為設定的目標自我努力工作的一種心理特征。
A.自我激勵
B.家人鼓勵
C.外界激勵
D.領導獎勵
2.單項選擇題簡單來說（）也是指就是個體對自己能夠取得成功的信念。
A.自我成就
B.自我效能
C.自我感覺
D.自我激勵
3.單項選擇題（）指個體在完成某種任務時力圖取得成功的動機。
A.個人動機
B.工作動機
C.成就動機
D.激勵動機
4.單項選擇題雖然只靠單純的意識不會引起客觀事物的變化，但是意識卻有一種（）。
A.本領
B.能力
C.功能
D.特性
5.單項選擇題主觀能動性亦稱“（）”。
A.自發(fā)能動性
B.自覺能動性
C.感官能動性
D.自主能動性
最新試題
（）是指對于人和事的一種態(tài)度，也是千百年來被人們所稱道的職業(yè)道德。
題型：單項選擇題
在創(chuàng)新活動中遵循創(chuàng)新原理和創(chuàng)新（）是提升創(chuàng)新能力的基本要素，是攀登創(chuàng)新云梯的基礎。
題型：單項選擇題
提高專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力，要從完善專業(yè)技術人員創(chuàng)新的（）機制著手。
題型：單項選擇題
對于專業(yè)技術人員來講，提高自我效能可從四個方面做起：（）
題型：多項選擇題
思維活動也被分為兩個具體的層次，具體體現在（）
題型：多項選擇題
職業(yè)綜合能力中的方法能力指需要具備（）種能力。
題型：單項選擇題
從管理學的激勵理論中可以看到，物質激勵是基礎，（）激勵是關鍵。
題型：單項選擇題
（）培養(yǎng)模式主要是指面向世界的中外合作培養(yǎng)人才模式。
題型：單項選擇題
從弗洛伊德的人格結構理論來分析，超我位于人格結構的最（），是道德化的自我。
題型：單項選擇題
專業(yè)技術人才的報酬可分為（）種報酬。
題型：單項選擇題