美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）

下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）

一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。

當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。

在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。

在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）

為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）