A.小班幼兒的撕紙活動中，由于小班幼兒年齡小，動手能力差，教師應(yīng)該采用單一的示范法，讓幼兒學(xué)會老師教給的動作才是合理的
B.評價活動方法的選擇，是否適應(yīng)不同年齡段幼兒的能力發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)
C.在畫教堂的美術(shù)活動中，教師教幼兒初步認(rèn)識教堂就可以了，不能過渡示范，要讓幼兒自主觀察，讓幼兒能夠通過觀察畫出自己滿意的教堂
D.在欣賞一段描繪雪花飛舞的音樂的活動中，教師讓幼兒把自己想成一朵小雪花，隨音樂自由飄動，很好的調(diào)動了幼兒的自主性表現(xiàn)，也促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展

A.各種藝術(shù)教育活動中，各部分內(nèi)容間的時間比例應(yīng)該均勻分配
B.在大班欣賞《國歌》的活動中，把讓幼兒理解歌詞意義，了解國歌背景設(shè)計為活動重點(diǎn)是非常合理的
C.在活動內(nèi)容的設(shè)計上，要層次分明，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，教師的每一句話，每一個提問都要圍繞核心的目標(biāo)去設(shè)計，由淺入深，做到一步一步的向活動目標(biāo)邁進(jìn)，最終達(dá)成活動的所有目標(biāo)
D.教師為幼兒選擇的藝術(shù)材料應(yīng)當(dāng)具備美術(shù)、舞蹈、音樂的藝術(shù)表現(xiàn)特性，使幼兒在美的陶冶中獲得教育

A.小王老師的做法是錯誤的，山區(qū)幼兒園不適合用這一音樂內(nèi)容
B.小王可以把趕海的動作一一教給幼兒
C.小王老師可以先用視頻、圖片等方式，先讓幼兒了解、感知大海
D.做好幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，再讓幼兒完成這一學(xué)習(xí)內(nèi)容

A.不理會他，繼續(xù)組織活動
B.嚴(yán)厲制止他的行為
C.微笑著用溫柔的語氣讓鵬鵬單獨(dú)出來唱，啟發(fā)引導(dǎo)他用自然的聲音演唱
D.老師啟發(fā)幼兒感知，什么樣的聲音唱歌最好聽，我們大家都喜歡什么樣的聲音

A.在幼兒藝術(shù)教育活動的評價過程中，評價者可以憑自己的理解和喜好進(jìn)行評價
B.幼兒藝術(shù)教育活動的評價中，對藝術(shù)活動過程進(jìn)行全面地點(diǎn)評就可以了，不需提出修改意見
C.在一次幼兒音樂游戲活動中，幼兒玩得很開心、很愉快，情緒很飽滿、積極。因而可以評價出，這是一堂成功的幼兒音樂活動
D.幼兒藝術(shù)教育活動的評價，根本目的在于提高幼兒藝術(shù)教育水平，提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)技能技巧