多項選擇題幼兒藝術(shù)教育活動遵循一般教育評價原則，下列描述錯誤的是（）。

A.在幼兒藝術(shù)教育活動的評價過程中，評價者可以憑自己的理解和喜好進行評價
B.幼兒藝術(shù)教育活動的評價中，對藝術(shù)活動過程進行全面地點評就可以了，不需提出修改意見
C.在一次幼兒音樂游戲活動中，幼兒玩得很開心、很愉快，情緒很飽滿、積極。因而可以評價出，這是一堂成功的幼兒音樂活動
D.幼兒藝術(shù)教育活動的評價，根本目的在于提高幼兒藝術(shù)教育水平，提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)技能技巧


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題在打擊樂活動中，小紅在敲擊木魚時，總是合不上節(jié)奏，老師應(yīng)該（）。

A.不予理睬，聽之任之
B.讓她單獨出來演奏
C.可以把樂曲分段，讓她演奏較容易的一段節(jié)奏
D.老師在她面前帶著她演奏，啟發(fā)她跟著老師的速度演奏

2.多項選擇題評價幼兒藝術(shù)教育活動是否遵循了幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展規(guī)律，下列說法正確的是（）。

A.4-5歲幼兒越來越對自己的身體感興趣，教師以指紋為素材，設(shè)計了一堂指紋創(chuàng)作畫活動，通過對指紋畫的創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓他們體驗到創(chuàng)作的快樂，目標設(shè)計符合4-5歲幼兒的年齡特點
B.在3-4歲年齡段剪紙活動中，老師在準備活動材料時，準備了弧度較小的樹葉，也準備了弧度較大的樹葉，甚至還準備了圓形的小花，關(guān)注到了每個幼兒藝術(shù)能力的差異性，讓每個幼兒都得到了自身基礎(chǔ)上的最佳發(fā)展。該活動遵循了幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展規(guī)律
C.在4-5歲年齡段一次幼兒音樂律動活動中，完成老師規(guī)定動作后，幼兒主動積極地嘗試用身體其他部位為歌曲打節(jié)奏，甚至創(chuàng)編個性化的動作表現(xiàn)對音樂重音的感知，體現(xiàn)了幼兒主動創(chuàng)造的痕跡。說明該活動遵循了幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展規(guī)律
D.在一次中班繪畫活動中，老師運用孩子們都喜歡的動畫片《獅子王》為主題，讓幼兒學(xué)習(xí)畫獅子，并能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同形態(tài)，可是小明畫出來的獅子，卻不是很像老師范畫中的獅子，因而小明是沒有達到預(yù)期活動目標的

3.多項選擇題藝術(shù)教育活動評價應(yīng)遵循藝術(shù)學(xué)科特點，下列做法正確的是（）。

A.幼兒藝術(shù)活動要以培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力為核心，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性想法和表達
B.幼兒藝術(shù)活動中技能訓(xùn)練很重要，因而幼兒舞蹈活動中，動作訓(xùn)練要嚴格要求，反復(fù)練習(xí)
C.幼兒藝術(shù)活動與成人藝術(shù)活動相似，需要在老師的嚴格指導(dǎo)下規(guī)范學(xué)習(xí)
D.教師不能依據(jù)自己對于藝術(shù)作品好壞的標準來衡量幼兒的藝術(shù)作品，其結(jié)果只會埋沒了幼兒的創(chuàng)造性

4.多項選擇題作為幼兒教師，為了設(shè)計好藝術(shù)教育整合活動，我們應(yīng)該：（）。

A.樹立教育促進幼兒全面發(fā)展的教育理念，每次活動都要看到五大領(lǐng)域的元素
B.具備發(fā)現(xiàn)課程資源的敏銳觀察力，隨時能夠在生活中為幼兒找到適應(yīng)的活動內(nèi)容
C.提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠使用多種藝術(shù)語言幫助幼兒理解、表現(xiàn)藝術(shù)
D.擁有廣博的人文及科學(xué)素養(yǎng)，能夠把幼兒生活中的藝術(shù)行為遷移至整個幼兒的生活

5.多項選擇題主題活動《紙的大用途》，下列描述正確的是（）。

A.可以通過繪畫、手工等形式讓幼兒對不同紙材料的特性了解
B.《好玩的撕紙》游戲可為幼兒提供不同的紙材料，感受紙材料的不同
C.《撕紙拼貼畫》可在撕紙游戲后，幼兒選用不同顏色、材質(zhì)的紙進行美術(shù)作品的制作
D.《紙船航行遠》可選擇不同紙材，先進行折小船的手工活動，再讓幼兒觀察哪種紙材料折的船在水上漂浮最久，了解不同紙材料的吸水性