A.幼兒藝術(shù)活動要以培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力為核心，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性想法和表達(dá)
B.幼兒藝術(shù)活動中技能訓(xùn)練很重要，因而幼兒舞蹈活動中，動作訓(xùn)練要嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)
C.幼兒藝術(shù)活動與成人藝術(shù)活動相似，需要在老師的嚴(yán)格指導(dǎo)下規(guī)范學(xué)習(xí)
D.教師不能依據(jù)自己對于藝術(shù)作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒的藝術(shù)作品，其結(jié)果只會埋沒了幼兒的創(chuàng)造性

A.樹立教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育理念，每次活動都要看到五大領(lǐng)域的元素
B.具備發(fā)現(xiàn)課程資源的敏銳觀察力，隨時能夠在生活中為幼兒找到適應(yīng)的活動內(nèi)容
C.提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠使用多種藝術(shù)語言幫助幼兒理解、表現(xiàn)藝術(shù)
D.擁有廣博的人文及科學(xué)素養(yǎng)，能夠把幼兒生活中的藝術(shù)行為遷移至整個幼兒的生活

A.可以通過繪畫、手工等形式讓幼兒對不同紙材料的特性了解
B.《好玩的撕紙》游戲可為幼兒提供不同的紙材料，感受紙材料的不同
C.《撕紙拼貼畫》可在撕紙游戲后，幼兒選用不同顏色、材質(zhì)的紙進(jìn)行美術(shù)作品的制作
D.《紙船航行遠(yuǎn)》可選擇不同紙材，先進(jìn)行折小船的手工活動，再讓幼兒觀察哪種紙材料折的船在水上漂浮最久，了解不同紙材料的吸水性

A.在活動實施過程中，可先開展培養(yǎng)幼兒理性思維的活動
B.一般先以談話、欣賞為先，為幼兒奠定基礎(chǔ)的感性認(rèn)識
C.應(yīng)融合到幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)
D.區(qū)域游戲應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)整合活動的特點

A.可以“年的故事”語言活動激發(fā)幼兒對中國年的興趣
B.主要以“噼里啪啦紅鞭炮”、“紅彤彤的窗花”、“大紅燈籠高高掛”的繪畫、手工等美術(shù)活動，讓幼兒感受中國年紅色的色彩特點
C.“動物撥河比賽”、“老鼠與花貓”的體育游戲讓幼兒了解十二生肖的故事
D.“拜大年”、“舞龍迎新春”等表演游戲讓幼兒進(jìn)一步了解紅色中國年的特點