A.小王老師的做法是錯(cuò)誤的，山區(qū)幼兒園不適合用這一音樂內(nèi)容
B.小王可以把趕海的動(dòng)作一一教給幼兒
C.小王老師可以先用視頻、圖片等方式，先讓幼兒了解、感知大海
D.做好幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，再讓幼兒完成這一學(xué)習(xí)內(nèi)容

A.不理會(huì)他，繼續(xù)組織活動(dòng)
B.嚴(yán)厲制止他的行為
C.微笑著用溫柔的語氣讓鵬鵬單獨(dú)出來唱，啟發(fā)引導(dǎo)他用自然的聲音演唱
D.老師啟發(fā)幼兒感知，什么樣的聲音唱歌最好聽，我們大家都喜歡什么樣的聲音

A.在幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)過程中，評(píng)價(jià)者可以憑自己的理解和喜好進(jìn)行評(píng)價(jià)
B.幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)中，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)過程進(jìn)行全面地點(diǎn)評(píng)就可以了，不需提出修改意見
C.在一次幼兒音樂游戲活動(dòng)中，幼兒玩得很開心、很愉快，情緒很飽滿、積極。因而可以評(píng)價(jià)出，這是一堂成功的幼兒音樂活動(dòng)
D.幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)，根本目的在于提高幼兒藝術(shù)教育水平，提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)技能技巧

A.不予理睬，聽之任之
B.讓她單獨(dú)出來演奏
C.可以把樂曲分段，讓她演奏較容易的一段節(jié)奏
D.老師在她面前帶著她演奏，啟發(fā)她跟著老師的速度演奏

A.4-5歲幼兒越來越對(duì)自己的身體感興趣，教師以指紋為素材，設(shè)計(jì)了一堂指紋創(chuàng)作畫活動(dòng)，通過對(duì)指紋畫的創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂，目標(biāo)設(shè)計(jì)符合4-5歲幼兒的年齡特點(diǎn)
B.在3-4歲年齡段剪紙活動(dòng)中，老師在準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，準(zhǔn)備了弧度較小的樹葉，也準(zhǔn)備了弧度較大的樹葉，甚至還準(zhǔn)備了圓形的小花，關(guān)注到了每個(gè)幼兒藝術(shù)能力的差異性，讓每個(gè)幼兒都得到了自身基礎(chǔ)上的最佳發(fā)展。該活動(dòng)遵循了幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展規(guī)律
C.在4-5歲年齡段一次幼兒音樂律動(dòng)活動(dòng)中，完成老師規(guī)定動(dòng)作后，幼兒主動(dòng)積極地嘗試用身體其他部位為歌曲打節(jié)奏，甚至創(chuàng)編個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂重音的感知，體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)創(chuàng)造的痕跡。說明該活動(dòng)遵循了幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展規(guī)律
D.在一次中班繪畫活動(dòng)中，老師運(yùn)用孩子們都喜歡的動(dòng)畫片《獅子王》為主題，讓幼兒學(xué)習(xí)畫獅子，并能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同形態(tài)，可是小明畫出來的獅子，卻不是很像老師范畫中的獅子，因而小明是沒有達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)的