單項(xiàng)選擇題學(xué)者羅志田在《復(fù)活往昔的歷史想象》中說(shuō):“歷史想象是一種有憑借的再創(chuàng)造,卻不是創(chuàng)作;它必須從已獲得的歷史知識(shí)那兒下手,也只能在已知?dú)v史事實(shí)所提示的范圍里馳聘……就像杜甫詩(shī)句‘窗含西嶺千秋雪’所表述的那樣,雪嶺千秋浩浩茫茫,卻依然需要一扇窗戶以為其范圍,否則便不成圖景;反過(guò)來(lái)說(shuō),雖尺寸之窗,而千仞之心,四時(shí)之雪盡納其間,可供揮灑的天地,也不可謂不大?!逼渲饕^點(diǎn)是()

A.歷史想象必須以歷史事實(shí)為依據(jù)
B.歷史事實(shí)必須以歷史想象為前提
C.歷史事實(shí)必須由歷史想象展現(xiàn)
D.歷史想象和歷史事實(shí)互為因果

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3.單項(xiàng)選擇題據(jù)宋代筆記《醉翁談錄》記載:“柳耆卿居京華,暇日遍游……所至,(人)愛(ài)其有詞名,能移商換羽,一經(jīng)品題,聲價(jià)十倍。(人)多以金、物資給之。”由此反映出宋代()

A.詞人擁有很高的社會(huì)地位
B.宋詞頗受市民階層的喜愛(ài)
C.市民的娛樂(lè)生活豐富多彩
D.文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì)

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清代有學(xué)者說(shuō):“古有儒、釋、道三教,自明以來(lái),又多一教,曰小說(shuō)……士大夫、農(nóng)、工、商賈,無(wú)不習(xí)聞之,以至兒童、婦女不識(shí)字者,亦皆聞而如見(jiàn)之,是其教較之儒、釋、道而更廣也。”這表明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

清代有學(xué)者說(shuō):“古有儒、釋、道三教,自明以來(lái),又多一教,曰小說(shuō)……士大夫農(nóng)、工、商賈,無(wú)不習(xí)聞之,以至兒童、婦女不識(shí)字者,亦皆聞而如見(jiàn)之,是其教較之儒、釋、道而更廣也?!边@表明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)古代文學(xué)主流表達(dá)形式經(jīng)歷了賦---詩(shī)---詞---曲—小說(shuō)的變化趨勢(shì)。這種變化趨勢(shì)反映了()①專(zhuān)制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)②科舉考試內(nèi)容的不斷變化③城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展④通俗文學(xué)的蓬勃發(fā)展

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō),并簡(jiǎn)述胡適“紅學(xué)”研究的獨(dú)到之處。

題型:?jiǎn)柎痤}

下列文獻(xiàn)中,有較多反映西周時(shí)期平民社會(huì)生活內(nèi)容的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歸納材料二所反映的社會(huì)現(xiàn)象,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)這種社會(huì)現(xiàn)象的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

湯顯祖《牡丹亭》題詞中寫(xiě)道:“情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也?!毕铝羞@段話的解讀,正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

材料一反映了“賦”在漢代有何影響力?賦的興盛反映了什么時(shí)代特征?

題型:?jiǎn)柎痤}

魏晉南北朝時(shí)期,佛教盛行,藝術(shù)領(lǐng)域也多其受影響而大放異彩,下列不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出宋詞興盛的主要原因。

題型:?jiǎn)柎痤}