判斷題演示法就是通過學生的嘗試操作來概括出典型本質(zhì)特征的一種教學方法。
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3.單項選擇題敘述式講解法是指（）。
A.老師的口述和示范向?qū)W生描述情景敘述事實，解釋概念，論證原理和闡明規(guī)律的一種教學方法
B.通過教師與學生之間的對話來引發(fā)學生的探索和思考
C.通過老師向?qū)W生演示事物的運動規(guī)律等，讓學生去觀察，使學生發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì)特征
D.指學生在老師的引導下，通過獨立或小組作業(yè)去進一步理解并掌握知識，從而形成基本技能的一種教學方法
4.判斷題照本宣科型的策略就是指教師只是簡單的將材料內(nèi)容呈現(xiàn)給學生。這種教學策略比較有利于具有“批判——分析型思維”的學生，對于大多數(shù)學生來說不利于他們的數(shù)學思維。
最新試題
關注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷的含義是（）。
題型：單項選擇題
一般來說，在小學的幾何學習中，兒童的“做數(shù)學”的操作活動，依據(jù)兒童的年齡特點以及學習目標的不同，其形式是多種多樣的。例如：（）。
題型：多項選擇題
關注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。
題型：判斷題
小學數(shù)學課堂教學評價內(nèi)容不包括（）
題型：單項選擇題
下列關于綜合與實踐課程評價特點的描述中不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列小學數(shù)學教學設計的原則表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
以下關于學生數(shù)學問題解決能力表述正確的是（）
題型：單項選擇題
下列關于小學數(shù)學課堂教學評價理念表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
給定學生一個圖形，可以讓學生利用火柴棒來重構一個相同形狀的圖形，可以加深他們對圖形形狀特征的感覺，這是（）。
題型：單項選擇題