判斷題構(gòu)建教學(xué)策略要依據(jù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育價值追求的基本認識。比如學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的究竟是要獲得知識的傳遞，還是要獲得整體人格的發(fā)展。
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2.單項選擇題一個專業(yè)成熟的教師可能至少會考慮：教學(xué)內(nèi)容怎樣組織才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果，設(shè)計什么樣的數(shù)學(xué)活動最有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)認知，與學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)如何進行相互作用等等。這時教學(xué)策略就將起到指導(dǎo)和定向的作用。說明了教學(xué)策略具有（）價值。
A.教學(xué)策略是教師確定教學(xué)組織過程的依據(jù)
B.教學(xué)策略有助于決策有效合理的教學(xué)方法
C.教學(xué)策略是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式選擇的重要因素
D.是學(xué)生確定教學(xué)組織過程的依據(jù)
最新試題
下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
增強在數(shù)學(xué)活動中的體驗就是說盡可能地用一些活動來增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗。例如，對低年級的學(xué)生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。
題型：判斷題
問題情境的刺激模式是指（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本要素不包括（）
題型：單項選擇題
關(guān)注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷的含義是（）。
題型：單項選擇題
所謂問題解決就是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的特點表述不準(zhǔn)確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價常用方法表述中錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
“變式圖形”的運用，主要是為了幫助學(xué)生的空間思維從對象的直觀形狀發(fā)展到對象的性質(zhì)特征上，因此，“變式圖形”的運用要符合兒童空間思維水平發(fā)展的階段性。
題型：判斷題