判斷題以自學(xué)嘗試為主線的課堂教學(xué)的活動結(jié)構(gòu)，是以學(xué)生對材料的實(shí)驗(yàn)性操作為起點(diǎn)，通過在教師的引導(dǎo)下的多次分析與比較，以獲得新的結(jié)論為特征的。這時，嘗試實(shí)驗(yàn)的方式構(gòu)成了學(xué)習(xí)活動的主要因素，而學(xué)生的題探索體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)則成了學(xué)習(xí)過程中的主要活動。
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3.多項(xiàng)選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動中包含（）要素。
A.師生——教學(xué)活動的共同體
B.任務(wù)——教學(xué)活動的對象
C.師生——教學(xué)活動的獲得
D.結(jié)構(gòu)——教學(xué)活動的過程特征
4.單項(xiàng)選擇題（），它主要包括課堂活動中的人與人的相互作用方式，活動結(jié)構(gòu)特征以及活動的組織形式等要素，是構(gòu)成課堂活動的三要素之一。
A.師生——教學(xué)活動的共同體
B.任務(wù)——教學(xué)活動的對象
C.結(jié)構(gòu)——教學(xué)活動的過程特征
D.師生——課堂活動的主人
最新試題
問題解決是以目標(biāo)定向的，目的是為求得問題的答案。
題型：判斷題
以下關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的表述中，最準(zhǔn)確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
回答9＋2＝？對一個低年級的小學(xué)生來說，可能是一個問題解決過程，而對一個中學(xué)生來說，就不是問題解決。
題型：判斷題
以下關(guān)于檔案袋的表述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式不包括以下哪個環(huán)節(jié)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價理念表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略表述不準(zhǔn)確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個過程常?？赡苁欠沁壿嫷奶S式的。
題型：判斷題
下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程中小組合作表述中正確的一項(xiàng)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本要素不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題