針對(duì)生活和網(wǎng)絡(luò)中不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象，有關(guān)專(zhuān)家指出，漢字是我們文化的根，是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實(shí)生存發(fā)展的血液，漢字不能淪為“失落的文明”。我們之所以要尊重漢字、重視漢字，是因?yàn)椋ǎ?br /> ①漢字比其他任何一種文字都更優(yōu)秀
②漢字是中華文明的重要標(biāo)志
③漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的重要見(jiàn)證
④漢字是中華文化的基本載體
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持走和平發(fā)展之路。中國(guó)選擇走和平發(fā)展之路，體現(xiàn)了對(duì)中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，因?yàn)椋ǎ?br /> ①“海納百川，有容乃大”，中華民族友好地吸收一切外來(lái)文化
②“以和為貴”的和諧文化培育了中國(guó)人民熱愛(ài)和平的民族稟性
③中華文化崇尚“已所不欲，勿施于人”，不將自己的意志強(qiáng)加于人
④崇尚“和而不同”的中華文化，深深根植于中華民族精神之中
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.一方水土，一方文化
B.獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
C.求同存異，兼收并蓄
D.始終走在時(shí)代前列
A.傳播中華文化，消除文化差異
B.加強(qiáng)中外文化交流，增強(qiáng)文化滲透力
C.汲取世界文化，提升文化軟實(shí)力
D.展示中華文化魅力，增強(qiáng)國(guó)際影響力
教育部公布的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》要求，從2013年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，小學(xué)三至六年級(jí)每周安排l課時(shí)學(xué)習(xí)毛筆字，普通髙中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。這有利于青少年（）
①推動(dòng)中華文化走向世界
②傳承好源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化
③在潛移默化中接受中華文化
④在博采眾長(zhǎng)中提高文化素養(yǎng)
A.③④
B.①③
C.②③
D.①②
最新試題
結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承和中華文化的知識(shí)，說(shuō)明吳清源的輝煌成就是如何取得的。
結(jié)合材料一，從文化生活角度，談一談應(yīng)如何理解毛筆是世界文化寶庫(kù)中的珍寶
2016年1月28日上午，第四屆《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》福建省選拔賽晉江分賽區(qū)個(gè)人賽舉行，《全市中學(xué)近200名師生觀看比賽。這無(wú)疑給大家關(guān)注漢文字、領(lǐng)略漢文化魅力提供了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。請(qǐng)你就此為福建制作兩條富有文化意義的宣傳廣告，每條不超過(guò)16個(gè)字。
你是支持還是反對(duì)對(duì)以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編？請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》有關(guān)知識(shí)闡明理由。
結(jié)合材料二，用“中華文化包容性”的知識(shí)，分析我們應(yīng)怎樣樹(shù)立文化自信？
結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際，就踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提兩條具體做法。
結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識(shí)，說(shuō)明如何認(rèn)識(shí)生僻字上的爭(zhēng)議。
目前，一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請(qǐng)你為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提出兩條合理化建議。
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。
結(jié)合材料，談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化背景下，如何增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。