閱讀材料,回答下列問題
材料一:
康熙年間以楊光先為首的大臣指責(zé)傳教士湯若望等人謀反,各省教士多受拘禁;羅馬教廷反對利瑪竇所開創(chuàng)的傳教方式,發(fā)布禁約,不準(zhǔn)中國教徒敬天、祭祖與拜孔,康熙帝諭令禁止洋人在華傳教,西教從此禁絕,與西教并行傳播的西學(xué),亦告中斷。
材料二:
《海國圖志》在中國出版時(shí)僅僅印了1000冊左右,但是傳到日本后,多次重印,讀書人幾乎人手一冊。書中的指導(dǎo)思想推動了明治維新的發(fā)展。
材料三:
從詹天佑那一批幼童留美開始,清政府派出多批留美學(xué)生,主要學(xué)習(xí)船舶和機(jī)械;19世紀(jì)末大量中國人到日本留學(xué),學(xué)習(xí)法律和政治;20世紀(jì)20年代的國共兩黨精英赴蘇留學(xué),接受蘇聯(lián)共產(chǎn)主義思想。
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A.材料有助于研究印刷術(shù)的發(fā)展歷程
B.《玉堂雜記》最早記載了活字印刷術(shù)
C.活字印刷術(shù)開創(chuàng)了人類印刷史上的新紀(jì)元
D.宋代是我國古代科技文化的繁榮時(shí)代
A.經(jīng)部
B.史部
C.子部
D.集部
根據(jù)下列文本材料所示內(nèi)容,可以推斷出的朝代是()
A.宋朝
B.唐朝
C.漢朝
D.秦朝
最新試題
根據(jù)材料一、三并結(jié)合所學(xué)知識,分析中醫(yī)體現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化觀念。
錢幣蘊(yùn)涵豐富的歷史信息。以下錢幣中,能夠反映我國商品經(jīng)濟(jì)和科技都領(lǐng)先世界的是()
依據(jù)以上材料和所學(xué)知識,就科學(xué)技術(shù)、工業(yè)革命與文明發(fā)展之間的關(guān)系談?wù)勀愕目捶ā?/p>
《海國圖志》的思想同樣指導(dǎo)了中國和日本近代化實(shí)踐,但結(jié)果卻不同,聯(lián)系史實(shí)分析導(dǎo)致不同結(jié)果的原因。
《莊子·天下》篇記載:“惠施(人名)有方,其書五車,其道舛駁,其言也不中?!逼渲小皶钡牟馁|(zhì)應(yīng)為()
評價(jià)上述材料中的觀點(diǎn)。(要求:圍繞材料中某一觀點(diǎn)展開評論,觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合)
結(jié)合所學(xué)知識,分析材料一中“經(jīng)典力學(xué)理論”形成的歷史背景。以經(jīng)典力學(xué)為代表的—系列科學(xué)成就的出現(xiàn)對當(dāng)時(shí)的歐洲思想界產(chǎn)生的主要影響是什么?
簡要分析材料三所列國家當(dāng)時(shí)吸引中國留學(xué)生的原因,根據(jù)材料三概括指出國人向外國學(xué)習(xí)的歷程。
根據(jù)材料一,概括西教遭禁的原因。聯(lián)系史實(shí)說明利瑪竇對中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)解讀中國古代到近代譯書的變化歷程。要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納完整、準(zhǔn)確;解析和分析邏輯清晰。