閱讀材料，回答下列問(wèn)題
材料一：
康熙年間以楊光先為首的大臣指責(zé)傳教士湯若望等人謀反，各省教士多受拘禁；羅馬教廷反對(duì)利瑪竇所開(kāi)創(chuàng)的傳教方式，發(fā)布禁約，不準(zhǔn)中國(guó)教徒敬天、祭祖與拜孔，康熙帝諭令禁止洋人在華傳教，西教從此禁絕，與西教并行傳播的西學(xué)，亦告中斷。
材料二：
《海國(guó)圖志》在中國(guó)出版時(shí)僅僅印了1000冊(cè)左右，但是傳到日本后，多次重印，讀書(shū)人幾乎人手一冊(cè)。書(shū)中的指導(dǎo)思想推動(dòng)了明治維新的發(fā)展。
材料三：
從詹天佑那一批幼童留美開(kāi)始，清政府派出多批留美學(xué)生，主要學(xué)習(xí)船舶和機(jī)械；19世紀(jì)末大量中國(guó)人到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)法律和政治；20世紀(jì)20年代的國(guó)共兩黨精英赴蘇留學(xué)，接受蘇聯(lián)共產(chǎn)主義思想。
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A.材料有助于研究印刷術(shù)的發(fā)展歷程
B.《玉堂雜記》最早記載了活字印刷術(shù)
C.活字印刷術(shù)開(kāi)創(chuàng)了人類印刷史上的新紀(jì)元
D.宋代是我國(guó)古代科技文化的繁榮時(shí)代
A.經(jīng)部
B.史部
C.子部
D.集部
最新試題
南宋紹熙四年（1193年），文人周必大在給友人的信札中寫(xiě)道，“近用沈存中法，以膠泥銅板，移換摹印，今日偶成《玉堂雜記》二十八事。”下列對(duì)材料有關(guān)信息理解有誤的是（）
評(píng)價(jià)上述材料中的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中某一觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合）
根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代中醫(yī)得到發(fā)展的有利因素。
結(jié)合上述三則材料，評(píng)價(jià)張衡在科學(xué)研究中的認(rèn)識(shí)視野。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)解讀中國(guó)古代到近代譯書(shū)的變化歷程。要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納完整、準(zhǔn)確；解析和分析邏輯清晰。
簡(jiǎn)要分析材料三所列國(guó)家當(dāng)時(shí)吸引中國(guó)留學(xué)生的原因，根據(jù)材料三概括指出國(guó)人向外國(guó)學(xué)習(xí)的歷程。
結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，分析第三次科技浪潮把“西方文明已發(fā)展到一個(gè)新階段”的主要表現(xiàn)。
根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明治維新時(shí)期日本歷法改革與中國(guó)古代歷法發(fā)展在原因上有何主要異同。
宋人葉夢(mèng)得說(shuō)：“今天下印書(shū)，以杭州為上，蜀本次之，福建最下。京師比歲印版，殆不減杭州，但紙不佳。蜀與福建多以柔木刻之，取其易成而速售，故不能工。福建本幾遍天下，正以其易成故也?！毕铝欣斫忮e(cuò)誤的是（）
分別列舉宋代與1750—1850年英國(guó)的主要科技成就。如何理解宋代是“不基于科學(xué)的工業(yè)革命”？請(qǐng)以相關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。