(32分)閱讀材料,完成下列各題。
材料一
洋務(wù)派創(chuàng)辦洋務(wù)的過(guò)程中,深感人才的明顯缺陷……于是他們?cè)诓桓淖儌鹘y(tǒng)教育體制的前提下,創(chuàng)辦了一些新式學(xué)堂。這些學(xué)堂有京師同文館、福州船政學(xué)堂、上海電報(bào)學(xué)堂、天津西醫(yī)學(xué)堂、北洋水師學(xué)堂等。京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一個(gè)洋務(wù)學(xué)堂,開中國(guó)近代學(xué)校之先河。
材料二
15世紀(jì)西歐的教育思想發(fā)生了一些變化,一些教育家主張學(xué)校教育應(yīng)讓學(xué)生快樂(lè)而健康地生活,使學(xué)生成為一名負(fù)責(zé)任的公民。
—弗羅斯特《西方教育的歷史和哲學(xué)基礎(chǔ)》
材料三
各科教科書,務(wù)合乎共和民國(guó)宗旨,清學(xué)部頒行之教科書,一律禁用。凡民間通行之教科書,其中如有尊崇清朝及舊時(shí)官制、軍制等課,并避諱抬頭字樣,應(yīng)由各書局自行修改,如學(xué)校教員遇有教科書中不和民國(guó)宗旨者,可隨時(shí)刪改……小學(xué)讀經(jīng)課一律廢止……中學(xué)校以完足普通教育,造成健全國(guó)民為宗旨??颇坑行奚怼?guó)文、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制經(jīng)濟(jì)、圖畫、手工、樂(lè)歌、體操。
—南京臨時(shí)政府《普通教育暫行辦法》
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據(jù)材料一,分析啟蒙運(yùn)動(dòng)的起因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期“理性”思想的變化。(4分)
材料一中的“人文主義運(yùn)動(dòng)”是指哪一歷史事件?概括材料一的核心觀點(diǎn)。(不得摘抄原文)
據(jù)材料二,指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學(xué)說(shuō)有哪些局限性?說(shuō)明19世紀(jì)初西方文學(xué)對(duì)啟蒙思想家“理性王國(guó)”的反應(yīng)。(6分)
16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前被稱為“前工業(yè)文明時(shí)期”,請(qǐng)用史實(shí)說(shuō)明其在經(jīng)濟(jì)、思想和科技方面的體現(xiàn)。(5分)
據(jù)材料二說(shuō)明“后方戰(zhàn)斗力一天比一天加厚”(指民主力量)的主要原因有哪些?結(jié)合所學(xué)知識(shí)概述當(dāng)時(shí)的思想政治領(lǐng)域中“一番新氣象”的具體表現(xiàn)。
在西方思想解放潮流影響下,近代中國(guó)出現(xiàn)了哪些思想解放潮流?
綜合以上材料,談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。
這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么?
結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時(shí)代主題以及產(chǎn)生這一變化的時(shí)代背景。(10分)
這三次思想解放潮流的指導(dǎo)思想或核心思想是什么?