問答題

(15分)閱讀材料,結(jié)合所學知識回答問題。
工業(yè)文明是人類文明發(fā)展史的一個重要階段,它包含政治民主化和法制化、經(jīng)濟工業(yè)化和市場化、科技實用化和思想的人文化等方面。可分為五個階段:①16世紀初工業(yè)革命前,工業(yè)文明首先在西歐興起。②工業(yè)革命開始以后到19世紀末,人類真正進入工業(yè)社會,同時工業(yè)文明從西歐擴散到全球。③20世紀上半期,工業(yè)文明全面到來,社會出現(xiàn)了巨大的震蕩,也進行了調(diào)整和探索。④二戰(zhàn)后到70年代初,人類吸取了上一階段的經(jīng)驗教訓,工業(yè)文明順利推進。⑤20世紀70年代以來;工業(yè)文明深入發(fā)展。
材料一:這場戰(zhàn)爭,自西方人1514年到中國起,是他們積325年窺探之后的一逞。對于中國人來說,這場戰(zhàn)爭是一塊界碑。它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。對于亞洲,戰(zhàn)爭改變了原有的格局。從此,中國同周邊國家的傳統(tǒng)關(guān)系日漸改變。
——陳旭麓《近代中國的新陳代謝》
材料二:觀察下面兩幅圖
圖1為杰里·本特利《新全球史》中有關(guān)經(jīng)濟全球化的一幅漫畫。圖2是最近發(fā)生在美國,并且很快蔓延歐洲的一種現(xiàn)象。占領(lǐng)華爾街的示威口號席卷全球,意指全球財富只集中在1%的富人手里。
問題:

16世紀初到18世紀工業(yè)革命前被稱為“前工業(yè)文明時期”,請用史實說明其在經(jīng)濟、思想和科技方面的體現(xiàn)。(5分)

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1.問答題

(32分)閱讀材料,完成下列各題。
材料一
洋務派創(chuàng)辦洋務的過程中,深感人才的明顯缺陷……于是他們在不改變傳統(tǒng)教育體制的前提下,創(chuàng)辦了一些新式學堂。這些學堂有京師同文館、福州船政學堂、上海電報學堂、天津西醫(yī)學堂、北洋水師學堂等。京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一個洋務學堂,開中國近代學校之先河。
材料二
15世紀西歐的教育思想發(fā)生了一些變化,一些教育家主張學校教育應讓學生快樂而健康地生活,使學生成為一名負責任的公民。
—弗羅斯特《西方教育的歷史和哲學基礎(chǔ)》
材料三
各科教科書,務合乎共和民國宗旨,清學部頒行之教科書,一律禁用。凡民間通行之教科書,其中如有尊崇清朝及舊時官制、軍制等課,并避諱抬頭字樣,應由各書局自行修改,如學校教員遇有教科書中不和民國宗旨者,可隨時刪改……小學讀經(jīng)課一律廢止……中學校以完足普通教育,造成健全國民為宗旨。科目有修身、國文、外國語、歷史、地理、數(shù)學、博物、物理、化學、法制經(jīng)濟、圖畫、手工、樂歌、體操。
—南京臨時政府《普通教育暫行辦法》

依據(jù)材料四,結(jié)合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么?(10分)
2.問答題

(32分)閱讀材料,完成下列各題。
材料一
洋務派創(chuàng)辦洋務的過程中,深感人才的明顯缺陷……于是他們在不改變傳統(tǒng)教育體制的前提下,創(chuàng)辦了一些新式學堂。這些學堂有京師同文館、福州船政學堂、上海電報學堂、天津西醫(yī)學堂、北洋水師學堂等。京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一個洋務學堂,開中國近代學校之先河。
材料二
15世紀西歐的教育思想發(fā)生了一些變化,一些教育家主張學校教育應讓學生快樂而健康地生活,使學生成為一名負責任的公民。
—弗羅斯特《西方教育的歷史和哲學基礎(chǔ)》
材料三
各科教科書,務合乎共和民國宗旨,清學部頒行之教科書,一律禁用。凡民間通行之教科書,其中如有尊崇清朝及舊時官制、軍制等課,并避諱抬頭字樣,應由各書局自行修改,如學校教員遇有教科書中不和民國宗旨者,可隨時刪改……小學讀經(jīng)課一律廢止……中學校以完足普通教育,造成健全國民為宗旨??颇坑行奚怼?、外國語、歷史、地理、數(shù)學、博物、物理、化學、法制經(jīng)濟、圖畫、手工、樂歌、體操。
—南京臨時政府《普通教育暫行辦法》

結(jié)合所學知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。(10分)
3.問答題

(32分)閱讀材料,完成下列各題。
材料一
洋務派創(chuàng)辦洋務的過程中,深感人才的明顯缺陷……于是他們在不改變傳統(tǒng)教育體制的前提下,創(chuàng)辦了一些新式學堂。這些學堂有京師同文館、福州船政學堂、上海電報學堂、天津西醫(yī)學堂、北洋水師學堂等。京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一個洋務學堂,開中國近代學校之先河。
材料二
15世紀西歐的教育思想發(fā)生了一些變化,一些教育家主張學校教育應讓學生快樂而健康地生活,使學生成為一名負責任的公民。
—弗羅斯特《西方教育的歷史和哲學基礎(chǔ)》
材料三
各科教科書,務合乎共和民國宗旨,清學部頒行之教科書,一律禁用。凡民間通行之教科書,其中如有尊崇清朝及舊時官制、軍制等課,并避諱抬頭字樣,應由各書局自行修改,如學校教員遇有教科書中不和民國宗旨者,可隨時刪改……小學讀經(jīng)課一律廢止……中學校以完足普通教育,造成健全國民為宗旨。科目有修身、國文、外國語、歷史、地理、數(shù)學、博物、物理、化學、法制經(jīng)濟、圖畫、手工、樂歌、體操。
—南京臨時政府《普通教育暫行辦法》

結(jié)合所學知識,分析材料一中的洋務學堂在人才培養(yǎng)方式和教育目標上與傳統(tǒng)教育相比有何變化?其變化有何積極意義?(12分)

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材料二中對人的認識有何新的發(fā)展?

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據(jù)材料一,分析啟蒙運動的起因。結(jié)合所學知識,歸納從文藝復興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。(4分)

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材料一中的“人文主義運動”是指哪一歷史事件?概括材料一的核心觀點。(不得摘抄原文)

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綜合以上材料,談談思想解放和近代自然科學兩者之間的關(guān)系。

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20世紀70年代以來,工業(yè)文明深入發(fā)展。概括指出20世紀70年代西方發(fā)達國家的經(jīng)濟政策進行了怎樣的調(diào)整?簡述改革開放以來中國經(jīng)濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。(3分)

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材料一反映了歐洲歷史上哪次思想解放運動?所反映的人文主義精神的核心內(nèi)容是什么?

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據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報告》稱,中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據(jù)材料四,啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源?中國政府正致力于建設(shè)一個什么樣的社會以圖改變這種狀況?

題型:問答題

根據(jù)材料三,指出啟蒙運動前后自然科學研究方法的主要變化。

題型:問答題

在西方思想解放潮流影響下,近代中國出現(xiàn)了哪些思想解放潮流?

題型:問答題

16世紀初到18世紀工業(yè)革命前被稱為“前工業(yè)文明時期”,請用史實說明其在經(jīng)濟、思想和科技方面的體現(xiàn)。(5分)

題型:問答題