A.客觀事物是不斷運(yùn)動(dòng)變化的
B.人的認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷深化
C.意識(shí)的能動(dòng)作用是無(wú)限的
D.自然界的存在與發(fā)展是客觀的
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A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力
B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源
C.真理具有客觀性絕對(duì)性
D.認(rèn)識(shí)推動(dòng)事物發(fā)展
A.認(rèn)識(shí)的反復(fù)性和目的性
B.認(rèn)識(shí)的無(wú)限性
C.實(shí)踐是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)是反復(fù)多變的
D.真理的客觀性、條件性
A.人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)是不斷深化和擴(kuò)展的
B.新的認(rèn)識(shí)工具和手段能夠推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展
C.實(shí)踐中的新問(wèn)題推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展
D.物質(zhì)和意識(shí)相互依賴不可分離
A.人們改造客觀世界的活動(dòng)
B.客觀的物質(zhì)性活動(dòng)
C.有目的、有意識(shí)的能動(dòng)性活動(dòng)
D.社會(huì)性、歷史性的活動(dòng)
甲型H1N1流感病毒，包含人流感病毒、北美禽流感病毒和北美、歐洲、亞洲三類豬流感病毒的基因片段。世衛(wèi)組織表示，甲型H1NI流感病毒還可能繼續(xù)變異成毒性更強(qiáng)的病毒。對(duì)于甲型HINI流感病毒，專家認(rèn)為是可防、可控、可治的，不必過(guò)于驚慌。這是因?yàn)椋ǎ?br /> ①個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的
②客觀規(guī)律受人的主觀能動(dòng)性的制約
③人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界
④人可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律造福于人類
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
最新試題
結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)為什么高度重"三農(nóng)"問(wèn)題。
運(yùn)用實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答材料一中古人對(duì)地震產(chǎn)生上述認(rèn)識(shí)的原因。
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的？
上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的？
結(jié)合材料分析，我國(guó)“尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關(guān)知識(shí)。
運(yùn)用實(shí)踐和認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。
運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料中“大國(guó)崛起，教育先行”這一結(jié)論的認(rèn)識(shí)。
分析說(shuō)明從“以水養(yǎng)魚(yú)”到“以魚(yú)養(yǎng)水”的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法道理。
上述材料是如何體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理的？
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”這個(gè)道理的？