材料一:1904年,清政府頒布《奏定中學(xué)堂章程》。該章程強(qiáng)調(diào)中國(guó)史“當(dāng)專講歷代帝王之事,陳述本朝列圣之善政德澤,暨中國(guó)百年以內(nèi)之大事;次則講古今忠良賢哲之事跡,以及學(xué)術(shù)、技藝之隆替,武備之弛張,政治之沿革,農(nóng)、工、商業(yè)之進(jìn)境,風(fēng)俗之變遷等事”。
材料二:1956年新中國(guó)頒布了《初級(jí)中學(xué)世界歷史教學(xué)大綱(草案)》。大綱認(rèn)為:
第一,人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程就是五種社會(huì)形態(tài)的更替過(guò)程,因此,按五種社會(huì)形態(tài)劃分歷史發(fā)展階段,安排章節(jié)內(nèi)容。
第二,“階級(jí)斗爭(zhēng)是人類歷史前進(jìn)的主要?jiǎng)恿?rdquo;,為此,大綱以階級(jí)斗爭(zhēng)的重大事件為“社會(huì)制度改變”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
第三,突出蘇聯(lián)的歷史,其第九部分“現(xiàn)代——社會(huì)主義的勝利和資本主義總危機(jī)”,可以說(shuō)是蘇聯(lián)史的縮編。
材料三:2011年版歷史課程標(biāo)準(zhǔn)在世界史部分構(gòu)建了這樣一個(gè)體系:
一條主線:人類歷史從分散到整體發(fā)展。
兩個(gè)方向:人類歷史可從縱向、橫向進(jìn)行研究。縱向系統(tǒng)以時(shí)間為序,橫向系統(tǒng)反映地域之間的關(guān)系。在此過(guò)程中,世界市場(chǎng)的形成和擴(kuò)大至關(guān)重要。
三個(gè)階段:將世界歷史劃分為古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)階段,勾勒從分散到整體發(fā)展的過(guò)程。
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當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入后美國(guó)時(shí)代,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明你的判斷。
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