單項(xiàng)選擇題、“餛飩”是大家普遍的叫法。云貴川一帶稱之為“抄手”,廣東秀港一帶稱之為“云吞”,江西稱之為“清湯”,福建人稱之為“扁食燕”。各地對(duì)“餛飩”稱呼的差異反映了()

A、中華文化同根同源
B、中華文化是各地城文化的總和
C、一方水土一方文化
D、中華民族有厚重的文化底蘊(yùn)


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4.單項(xiàng)選擇題《記住鄉(xiāng)愁》開篇之作《培田村——敬畏之心不可無》呈現(xiàn)了連城培田深厚的客家文化傳統(tǒng),片中展示的對(duì)天地、祖先、圣賢的敬畏之心和濃濃的鄉(xiāng)愁,引發(fā)了海內(nèi)外華人觀眾強(qiáng)烈的共鳴。這種共鳴()

A、顯示了中華文化具有極大的包容性
B、是推動(dòng)中華文化發(fā)展的動(dòng)力
C、是對(duì)中華文化認(rèn)同感與歸屬感的反映
D、彰顯了中華文化強(qiáng)大生命力

最新試題

目前,一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請(qǐng)你為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提出兩條合理化建議。

題型:問答題

請(qǐng)你運(yùn)用矛盾分析法評(píng)析三位學(xué)者看法的合理性。

題型:問答題

你是支持還是反對(duì)對(duì)以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編?請(qǐng)結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》有關(guān)知識(shí)闡明理由。

題型:問答題

結(jié)合材料一,運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí),說明設(shè)立“中國航天日”的意義。

題型:問答題

2016年1月28日上午,第四屆《中國漢字聽寫大會(huì)》福建省選拔賽晉江分賽區(qū)個(gè)人賽舉行,《全市中學(xué)近200名師生觀看比賽。這無疑給大家關(guān)注漢文字、領(lǐng)略漢文化魅力提供了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。請(qǐng)你就此為福建制作兩條富有文化意義的宣傳廣告,每條不超過16個(gè)字。

題型:問答題

增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與。請(qǐng)為廣大青少年提出合理化建議。

題型:問答題

結(jié)合材料二,用“中華文化包容性”的知識(shí),分析我們應(yīng)怎樣樹立文化自信?

題型:問答題

結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識(shí),說明如何認(rèn)識(shí)生僻字上的爭議。

題型:問答題

結(jié)合材料二,運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí),說明申報(bào)長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。

題型:問答題

結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段,更是一種享受,一種生活態(tài)度”這句話的理解。

題型:問答題