A.持續(xù)性
B.創(chuàng)新性
C.延續(xù)性
D.發(fā)展性
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A.優(yōu)秀學(xué)生
B.特殊學(xué)生
C.全體學(xué)生
D.全校師生
A.單一教學(xué)
B.個性化教育
C.因材施教
D.素質(zhì)教育
A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)
D.學(xué)習(xí)素質(zhì)
A.時代
B.歷史
C.社會
D.現(xiàn)實
A.精神審美素質(zhì)
B.個人品德素質(zhì)
C.獨(dú)立人格素質(zhì)
D.思想道德素質(zhì)
最新試題
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括()等。
要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì),首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過程。
學(xué)校物理環(huán)境包括()等方面。
促進(jìn)學(xué)生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展,學(xué)校除了在()等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外,同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
教育學(xué)生做生活的小主人,就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立生活,使學(xué)生()。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是()。
教育機(jī)會平等所包含的含義是()。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向,有學(xué)者將其分為()等階段。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度,就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。