A.就是照著范畫練習(xí)，不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)
B.反應(yīng)幼兒對物象獨特的認(rèn)識，可以充分發(fā)揮其創(chuàng)造力
C.幼兒自然而然就可以創(chuàng)造了，教師的指導(dǎo)是多余的
D.教師示范度很重要，恰當(dāng)?shù)氖痉犊梢越o幼兒較大的創(chuàng)造空間
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A.可以引導(dǎo)小班的幼兒分辨畫面的上下方位
B.中班可以有目的地確定各造型位置
C.大班可以考慮紙張的橫豎關(guān)系
D.培養(yǎng)幼兒認(rèn)識透視關(guān)系
A.培養(yǎng)幼兒對色彩表現(xiàn)力的關(guān)注
B.鼓勵幼兒嘗試不常用的色彩
C.喜歡什么顏色就用什么顏色，以免影響其創(chuàng)造力
D.顏色涂抹的越均勻越好，可以訓(xùn)練其精細(xì)操作能力
A.就是要把物象畫逼真
B.用點、線、面等視覺造型元素來表現(xiàn)物象
C.幼兒不懂視覺語言，只知道把物象畫出來
D.幼兒只能夠用幾何形組合來歸納物象造型
A.為了讓幼兒感興趣，我們選擇的都是他們熟悉的物象
B.可以通過活動拓展幼兒視野
C.繪畫內(nèi)容不能夠重復(fù)，不然他們會失去興趣
D.如何通過內(nèi)容訓(xùn)練幼兒的視覺語言表現(xiàn)能力
A.讓幼兒感受不同技能的不同視覺效果
B.讓幼兒感受不同技能的不同操作樂趣
C.讓幼兒在不同技能操作中獲得成就感
D.讓幼兒在不同技能操作中表達(dá)自己的情感
最新試題
（）材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
對新歌進(jìn)行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。
在唱歌時，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。