單項選擇題創(chuàng)造型專業(yè)技術(shù)人才成果轉(zhuǎn)化的含義包括（）。
A.廣義
B.狹義和廣義
C.狹義
D.都不對
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1.單項選擇題創(chuàng)造型專業(yè)技術(shù)人才成果轉(zhuǎn)化的重要角色（）。
A.政府
B.個人
C.學(xué)校
D.領(lǐng)導(dǎo)
2.單項選擇題培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)慣不對的是（）。
A.首創(chuàng)精神
B.進取精神
C.剛愎自用精神
D.獻身精神
3.單項選擇題智力結(jié)構(gòu)三維模式源于（）。
A.吉爾福特
B.林肯
C.福特
D.愛因斯坦
4.單項選擇題影響專業(yè)技術(shù)人員潛力開發(fā)自身因素：生理差異，相對較好的不包括（）。
A.體力強壯者
B.男性
C.智商較高者
D.女性
5.單項選擇題通過培訓(xùn)的方式激活專業(yè)技術(shù)人員潛力的方式，其中不對的是（）。
A.多媒體培訓(xùn)
B.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)
C.仿真學(xué)習(xí)
D.封閉訓(xùn)練
最新試題
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
題型：單項選擇題
從市場來看，經(jīng)濟可以分為（）。
題型：多項選擇題
創(chuàng)新的含義分別為（）。
題型：多項選擇題
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。
題型：判斷題
業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。
題型：多項選擇題
（）是產(chǎn)生互補的必要條件。
題型：單項選擇題
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？
題型：問答題
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
題型：問答題
根據(jù)你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認(rèn)識，你認(rèn)為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？
題型：問答題
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義，分別為（）。
題型：多項選擇題