A.培養(yǎng)觀察能力
B.培養(yǎng)科研能力
C.培養(yǎng)記憶能力
D.培養(yǎng)思維能力
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A.智育目的
B.德育目的
C.體育目的
D.美育目的
A.身體素質(zhì)的提高
B.技能水平的學(xué)習(xí)
C.經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高
D.美術(shù)文化的學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)性
B.自主性
C.智慧性
D.發(fā)展性
A.人品
B.價(jià)格
C.智商
D.技藝
A.引導(dǎo)性特征
B.科學(xué)理性主義特征
C.自由發(fā)展特征
D.學(xué)習(xí)自主特征
最新試題
在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）
簡(jiǎn)述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）
幼兒在感知作品時(shí)很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）
法 國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。
屬于學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)的是（）
幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）
兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）