A.他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈
B.他總是煙酒不離
C.營(yíng)業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢，他主動(dòng)退還
D.他有病也不去看醫(yī)生
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A.知識(shí)領(lǐng)域
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.物理環(huán)境
D.時(shí)間間隔
A.如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)之類的學(xué)科能更有效地開發(fā)兒童的智力
B.漢字比其他文字更適合開發(fā)兒童的智力
C.單獨(dú)設(shè)思維訓(xùn)練課是發(fā)展智力的捷徑
D.通過廣義知識(shí)教學(xué)可以全面發(fā)展認(rèn)知能力
A.奧斯古德的三維遷移模式
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
C.產(chǎn)生式遷移理論
D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說
A.通過多次嘗試，學(xué)會(huì)了辨別目的物
B.通過嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問題
C.在后繼學(xué)習(xí)中，解決相似問題速度提高
D.通過經(jīng)驗(yàn)積累，解決新的不同類的問題的時(shí)間大大縮短
A.形式訓(xùn)練說
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C.產(chǎn)生式理論
D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說
最新試題
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是（）
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述（）
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）
同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異？（）
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說明注意具有（）