A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
B.自我效能感
C.自我實(shí)現(xiàn)
D.自我強(qiáng)化
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A.流暢性
B.獨(dú)特性
C.靈活性
D.變通性
A.社會助長
B.社會惰化
C.群體模仿
D.從眾
A.社會助長
B.社會惰化
C.群體模仿
D.從眾
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.弗洛伊德
B.洛克
C.布魯納
D.斯滕伯格
最新試題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()