教育心理學的理論建設時期是在（）。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

對于群體極化效應，應當（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）