A.樂器大小和重量
B.樂器的演奏方法
C.樂器的外觀
D.樂器的音色
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A.激發(fā)幼兒的節(jié)奏樂興趣
B.保護(hù)幼兒的創(chuàng)造能力
C.幼兒為自己所熟悉的歌曲或樂曲設(shè)計(jì)伴奏
D.能根據(jù)音樂的不同，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型和樂器
A.激發(fā)探索樂器的制作興趣
B.提高幼兒對樂器的使用激情
C.發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力
D.滿足幼兒的審美需求
A.幼兒所用的節(jié)奏樂器只能是操作簡單的樂器
B.教師必須提前為幼兒預(yù)備好樂器
C.音條樂器因?yàn)槠渚哂泄潭ㄒ舾撸虼擞袝r(shí)可以替代教師的鋼琴
D.可以充分利用班級里會樂器的幼兒，多讓這些幼兒參與演奏
A.配器需要考慮樂器是否與音樂風(fēng)格相符
B.配器必須考慮樂器的音色搭配
C.鼓和鈴可以同時(shí)配合歡快的音樂演奏
D.配器最好不要超過3個(gè)聲部，尤其是5-6歲階段
A.串鈴
B.手鼓
C.雙響筒
D.三角鐵
最新試題
（）動作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動。
在唱歌時(shí)，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。
（）是在活動前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿動物動作的是（）。
（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點(diǎn)。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對于級進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會感到有很大困難。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。