A、粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)
B、桂東南加工貿(mào)易區(qū)
C、加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地
D、桂東承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)
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A、區(qū)域間協(xié)同
B、區(qū)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)
C、境內(nèi)外聯(lián)動(dòng)
D、陸海邊統(tǒng)籌
A、中馬“兩國(guó)雙園”
B、沿邊金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)
C、東興國(guó)家重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)
D、南寧內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略高地
A、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
B、結(jié)構(gòu)調(diào)整
C、環(huán)境保護(hù)
D、產(chǎn)業(yè)升級(jí)
A、沿粵
B、沿江
C、沿邊
D、沿海
A、社會(huì)保障
B、教育
C、社會(huì)救助
D、就業(yè)
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）